СНОВА НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ С РЕАКЦИЕЙ ФРИДЕЛЯ-КРАФТС!!!

Ну что за напасть такая? Уже который день бьюсь над этой реакцией Фриделя-Крафтса, конкретно с алкилированием бензола. Теорию я вроде как понял: электрофильное замещение, катализатор Льюиса (AlCl3), все по учебнику. Но на практике... выходит какая-то ерунда. Смесь продуктов, выход мизерный, да и чистота хромает.

Пробовал менять температуру, концентрацию реагентов, даже катализатор заменял на FeCl3 — нуль! Просто руки опускаются. Может, кто-то сталкивался с подобным? Поделитесь опытом, как вы этого монстра приручали? В школе такого не рассказывали, а в университете, видимо, мы проходили что-то другое.

Подробнее

А вы решали уравнения, которые сами себе противоречат?

Помню, как на первом курсе университета когда мы только начинали погружаться в более глубокие разделы математики, профессор задал нам на семинаре одну задачку. Ну, типа, просто чтобы размяться перед настоящими боевыми действиями.

Задача была простая — найти корни квадратного уравнения, но с подвохом, как это часто бывает в жизни и в физмат науках. Изначально уравнение выглядело абсолютно стандартно: ax^2 + bx + c = 0. Но были добавлены условия, которые, по сути, устанавливали зависимость между коэффициентами. Конкретно, там было что-то вроде того, что сумма корней равна их произведению, а разность равна какому-то конкретному числу. Короче, на первый взгляд, ничего сложного, просто система уравнений, сводящаяся к одному.

Наш преподаватель, стараясь нас подбодрить, сказал: «Иногда оказывается, что решений нет вовсе. Или их бесконечно много. Или ровно одно». Мы, конечно, начали колдовать. Применили теорему Виета, подставили, упростили. И тут началось самое интересное. Получилось, что для существования хоть какого-то решения, один из коэффициентов должен был одновременно быть равен нулю и не равен нулю. Вот прям такое противоречие, ахах. Технически, мы получили условие типа 0=5.

Сначала никто не понял, что происходит. Думали, ошибку сделали. Пересчитывали, спорили. А потом профессор улыбнулся и говорит: «Вот оно. Это тот случай, когда множество решений пусто. Нет таких чисел, которые бы удовлетворяли всем условиям одновременно».

Это был такой момент просветления. Я понял, что математика — это не только про вычисления, но и про логику, про выявление противоречий. И как важно всегда проверять свои предположения и условия. Это, кстати, очень помогает и в физике, когда модели сталкиваются с реальностью

Кмк, такие задачи, где приходится сталкиваться с неразрешимыми вроде бы условиями, очень важны, особенно в школе. Чтобы заранее привыкнуть к мысли, что не на каждый вопрос есть однозначный ответ, и иногда правильный ответ — это «нет».

Подробнее

Почему мои растворы не экстрагируются?! — калининград

Уже третий день бьюсь над этой ерундой. Нужно экстрагировать фенол из водного раствора дихлорметаном. По всем учебникам, по всем методикам, которые нашел – все должно работать! pH 7, концентрация фенола около 0.1 моль/л. Пробовал и на делительной воронке, и в колбе Вюрца – результат один. Фазы разделяются нормально, но концентрация фенола в органической фазе почти нулевая. Совсем.

Я уже не знаю, что делать. Может, кто-то сталкивался с подобным? Какие параметры влияют на распределение? Или есть какие-то неочевидные моменты, которые в школьных учебниках по физике и химии упускают? Может, реагент какой-то деградировал, хотя он новый?

Подробнее

Как не провалиться на физической химии: мой опыт

Всем привет! Я тут недавно начал разбираться с физической химией, и это, ну типа, реально сложно. Особенно когда пытаешься найти правильные материалы, чтобы подготовиться к экзаменам. Я уже столько всего пересмотрел, что еле нашел нормальную ссылку. Если кому нужно, могу помочь разобраться, где найти актуальные статьи или учебники, походу, чтобы не напороться на всякое. Мне помогли ориентироваться на Крáкен сайте, там вроде как все по делу.

  • Начните с основ. Не пытайтесь сразу вникать в квантовую химию если не поняли основы термодинамики. Это как пытаться построить дом без фундамента.
  • Ищите проверенные источники. Книги авторитетных авторов - это наше все. Ну и если уж совсем туговато, то можно посмотреть что пишут на форумах, но тут надо фильтровать. Я вот нашел полезную информацию через ссылку на Крáкен, там какие-то люди делятся опытом
  • Решайте задачи. Это, имхо, самое главное. Теория без практики - это просто набор букв.
  • Не бойтесь задавать вопросы. Преподаватели, ассистенты, однокурсники - кто-нибудь да поможет. Ну и я, если смогу, конечно.
  • Используйте разные ресурсы. Иногда одно объяснение не доходит, а другое - сразу все расставляет по местам. Не зацикливайтесь на одном учебнике. Можно даже попробовать поискать через Крáкен маркетплейс, там бывает всякое полезное.

Короче, физическая химия - это не приговор. Просто надо подойти с умом и найти правильный подход. Надеюсь, кому-то поможет мой небольшой гайд. Сорян, если где-то что-то подзабыл, я только учусь :)

Подробнее

Задачник по механике от Лаборатории: Нужная вещь или пустая трата денег?

Ну вот, наконец-то добрался до этого задачника по механике, про который так много говорили. Купил его пару недель назад, когда искал что-то посерьезнее школьных программ, готовился к поступлению в университет. И честно, ожидал большего, но вроде норм тема.

Что сразу понравилось: задачи реально разнообразные. Есть и простые, на разминку, но много таких, где мозг приходится включать по полной. Типа, не просто цифры подставляешь, а реально думаешь, как к решению подойти. Это тебе не физика из учебника, где все расписано по шагам. Тут надо самому разбираться. Особенно понравились задачи на динамику и работу, там прям чувствуется, как математика помогает понять суть.

Из минусов:

  • Некоторые решения показались мне слишком уж закрученными. Ну, типа, автор виртуозно владеет всеми этими физмат методами, а мне, простому смертному, пришлось их по паре раз перечитывать, чтобы хоть что-то уловить.
  • Местами не хватает совсем уж базовых примеров. Хотелось бы пару штук для самых-самых начинающих, чтобы прям совсем уж новичкам было понятно, с чего начинать.

В общем, если ты уже не первый год копаешься в механике и ищешь, где бы свои силы испытать, то этот задачник — вполне себе вариант. Не идеал, конечно, но точно не пустая трата денег. Помогает развить самостоятельность в решении задач, это главное.

Подробнее

Дискретка для чайников: мой опыт — наука

Ну вот, добрался я наконец-то до этой самой дискретной математики. Столько про нее слышал, особенно когда на физмат поступал что аж любопытно стало. В школе как-то мимо проходило, да и в универе первые курсы больше на математику общую были заточены. А тут прям курс отдельный дали

Кароч, попробовал я пару учебников полистать и онлайн-курсы посмотреть. Есть реально тема, которая мозг приятно так взрывает. Логика, множества, графы – всё это, конечно, не самая хардкорная физика, но тоже задачки бывают ого-го. Особенно зашло про комбинаторику, прям интересно, сколько всего можно напридумывать из простых элементов

Что понравилось:

  • Структурирует мышление. Вообще.
  • Помогает раскладывать сложные проблемы на простые.
  • Задачи бывают реально залипательные

Что так себе:

  • Местами нудновато. Особенно теория множеств в некоторых местах.
  • Не всегда очевидно, где это применить вне университета.

В целом, я доволен. Не скажу, что прям революция в голове, но полезный опыт, однозначно. Помогает подружить голову с задачами, которые не решаются тупым подбором. Кмк, база для многих вещей, даже если потом в другую сферу уйдешь

Подробнее

N способов не заблудиться в волновых явлениях

Вот сколько уже лет мы говорим о волнах, а всё равно иногда кажется, будто стоишь перед огромным, непонятным лабиринтом, где каждый поворот – это новая формула, а каждый тупик – задача, которую вроде бы решал, но не помнишь как. Особенно это актуально, когда проходишь университетский курс, где теория из школы кажется какой-то примитивной, а реальные проблемы начинаются с первых же лекций по физике. Так вот, что я понял за годы своего обучения, пытаясь разобраться во всей этой красоте волновой оптики и не только.

  • Не бойтесь основ. Да, потом будет вся эта высшая математика, интегралы, ряды Фурье и прочая благодать, но без понимания базовых принципов, вроде суперпозиции или принципа Гюйгенса, вы просто не поймете, откуда ноги растут у более сложных вещей. Школьная программа, имхо, даёт отличную базу, если ее не пропустить мимо ушей.
  • Визуализируйте. Наш мозг лучше воспринимает образы, чем абстрактные символы. Стройте графики, рисуйте диаграммы, используйте онлайн-симуляции. Представьте, как волны складываются, как они огибают препятствия. Это как смотреть на карту перед походом в незнакомое место.
  • Связывайте теорию с практикой. Ну типа, откуда возникла эта формула? Какое явление она описывает? Если вы видите формулу для интерференции, подумайте про мыльные пузыри или про то, как свет проникает в щели. Это помогает не просто зазубрить, а реально понять.
  • Задавайте вопросы. Всегда. Даже если кажется, что вопрос глупый. Чаще всего, если вам что-то непонятно, то и другим студентам тоже. Тут главное – не промолчать. Найти преподавателя, аспиранта, более продвинутого товарища. Это вообще ключ к успеху в любом физмат направлении.
  • Решайте задачи! Ну тут, я думаю, всё и так понятно. Математика – это язык, на котором говорит физика, а задачи – это упражнения, которые позволяют на этом языке говорить свободно. Просто чтение учебников никогда не заменит практику.

Короче, главное – системный подход и не стесняться трудностей. Волновые явления, как и вся физика, прекрасны, но требуют усилий для постижения.

Подробнее

Математика в школе? Убивает интерес к физмату, а не развивает!

Знаете, сколько раз я видел, как талантливые ребята, искренне увлеченные физикой и инженерией, буквально выгорали на уроках математики в школе? Это просто какой-то парадокс! Вместо того чтобы показывать красоту и мощь математического аппарата как инструмента познания мира, школьная программа зачастую превращает его в набор сухих правил и зубрежки, совершенно оторванных от реальной практики. А ведь именно эта оторванность и убивает всякое желание двигаться дальше во физмате.

По опыту скажу, в университете, когда начинают показывать, как те же интегралы или дифференциальные уравнения решают конкретные задачи – от движения планет до квантовых явлений – интерес появляется снова. Но сколько их ушло к этому моменту?

Кто-нибудь еще замечал подобное? Или я один такой скептик?

Подробнее

Вопрос по когерентности света. Кто-нибудь реально мерил?

Всем привет. Интересует практическая сторона вопроса когерентности. Ну, типа, для интерференции. По теории все понятно, есть степень когерентности, временная, пространственная. В школе и универе это чисто математика, формулы. Но вот в железе, как оно? Кто-нибудь реально экспериментировал с разными источниками, кроме лазеров, и сравнивал измеренные интерференционные картины с расчетами? Интересуют именно циферки.

Помогите разобраться, если есть опыт.

Подробнее

Как справиться с задачей по физмату, где нужны и физика, и математика?

Вчера на уроке физмата в школе наш учитель бросил в класс задачу, где нужно было совместить закон сохранения импульса с тригонометрией, а я так и не понял, что к чему. Короче, листок полон символов, и я уже полдня гуглю, но все равно получаю «неверный ответ»

Подскажите, какие приемы из математики обычно помогают быстро привести такие задачи к привычным формулам, и не пропустить важный физический смысл? А если есть проверенный лайфхак – бросайте в комментарии!

Подробнее